El tacto
El tacto es lo que nos permite sentir, tocar, acariciar los
objetos a nuestro alrededor o que estén a nuestro alcance. Y es que la
piel que cubre nuestro cuerpo es lo que nos permite sentir a través de
diferentes tipos de sensaciones que iremos viendo más adelante.
Incluso sin la necesidad de tocar los objetos podemos tener una
buena muestra del sentido del tacto, porque si hace frío o calor nuestra
piel percibe ese cambio de temperatura. Una de las primeras sensaciones que
tiene un recién nacido es el tacto, y antes de abrir los ojos o de poder
respirar bien ya está sintiendo las manos de sus padres.
La piel
A diferencia de los demás sentidos, el tacto no tiene un órgano
general para analizar su funcionamiento (como el gusto tiene la lengua, la
vista los ojos, el olfato la nariz y el oído las orejas), sino que usa la
piel, que recubre todo el cuerpo de los animales y los humanos. Esto a su
vez está conectado con el sistema nervioso, que es un sistema sensorial
similar a unos espaguetis que recorren el interior de nuestro cuerpo y que
son capaces de decirle al cerebro el tipo de sensación que se está experimentando.
3B noviembre 6: realizamos la página 226
3B noviembre 5: vimos el sentido del gusto y realizamos la página 225
El gusto es lo que nos permite saborear la comida en la
boca, y es gracias a ello que podemos decidir si comer o no lo que se nos
ofrece.
La lengua posee receptores de sabor, los cuales nos ayudan
a distinguir qué tipo es cada comida. Los sabores son salado (la
forma más básica es la sal común, de cocina), amargo (un sabor muy
común en la medicina, por eso es que a muchos no nos gusta tomarlas, pero es
muy necesario también), ácido (con frutos cítricos como el limón, la
lima o la piña), el dulce (como los caramelos y el azúcar en general)
y, como curiosidad, también un sabor llamado ‘umami’ (que significa
‘sabroso’ en japonés) y que se dice es el sabor de los tomates, del queso o los
champiñones.
La lengua de las personas se divide en varias secciones que
permiten percibir los sabores. Las sensaciones amargas son en
la parte de detrás de la lengua; lo dulce se detecta en la punta;
lo ácido en los lados; lo salado solo en el borde de la lengua y
el umami en todas las zonas.
3B octubre 29: Vimos el sentido del olfato y desarrollamos páginas 221, 222, 223 y 224 queda de tarea
El olfato es un buen sistema de defensa para decirnos
cómo está nuestro entorno: si está limpio, sucio, si hay alguna amenaza o si es
seguro permanecer allí. Nuestro gusto también está ligado al olfato, pues es
gracias a ambos que tenemos comidas hoy tan deliciosas, porque nadie comería
algo que oliera mal
Octubre 23
Solucionamos páginas 217, 218, 219 y 220 del módulo
Octubre 22
Escribimos en el cuaderno el sentido del oído, dibujaos el oído y sus partes
El oído es el sentido que nos permite escuchar desde el
ruido más pequeño hasta la música más fuerte, y es muy útil porque nos ayuda a
detectar lo que nos rodea e identificarlo. Tenemos dos oídos a cada lado de la
cabeza porque así podemos tener una mejor manera de escuchar los ruidos que
vienen desde el frente, por detrás y por nuestros laterales.
El sonido es producido por ondas en el aire, es decir, imagina
que cada sonido es como pequeñas ondas que llegan a tus oídos. Si se baja
el volumen, las ondas se vuelven más pequeñas y delgadas, y si aumenta el
volumen, estas aumentan en tamaño.
Octubre 15
Vimos el sentido de la vista y sus partes, visualizamos el video y realizamos un cuestionario para la nota de actividad en clase. Si no estuviste durante la clase ingresas al siguiente enlace y solucionas el cuestionario.
Vamos a comenzar a ver lo que son los sentidos, el primero que veremos será el de la vista.
El sentido de la visión es aquel que va ligado a la
vista. Cuando abres los ojos tu cerebro empieza a analizar un montón de
datos, tan sencillos y a la vez tan complicados, como dónde estás sentado o
levantado, cuál es el camino a tu frente o a tus lados.
El protagonista de la vista es el ojo, un órgano que está directamente conectado al cerebro y le ayuda a este a analizar la información de lo que está pasando alrededor. También analiza cosas como la luz, la forma, la profundidad y el color, las cuales son muy importantes para saber dónde estamos ubicados y qué hay alrededor.
Octubre 2, desarrollamos el crucigrama página 212
Octubre 1, trabajamos página 207, 208, 209, 210 y 211 del módulo sobre funciones vitales
Septiembre 25, desarrollamos página 206 del módulo y vimos lo que son las funciones vitales
Funciones vitales
El cuerpo humano realiza muchas funciones, unas son más importantes que otras.
Las funciones vitales son aquellas que son necesarias para vivir, sin
ellas moriríamos.
Se dividen en funciones : de nutrición, de relación y de reproducción, pero hoy nos vamos a centrar en la relación.
La relación: son las relacionadas con el control del cuerpo por parte del
cerebro y sistema nervioso.
3B Septiembre 24 de 2020
Escribimos el hilo, la meta y los desempeños en el cuaderno y desarrollamos el cuestionario. Para finalizar realizamos página 205 del módulo
Hilo conductor:
¿Los seres vivos pueden
sobrevivir sin la naturaleza?
Meta:
El estudiante comprenderá las
diferentes relaciones dadas con el entorno a partir de los sentidos.
Tópico generativo:
Los seres vivos y el entorno
son uno.
- Función
de relación
- Los sentidos
Desempeños:
- El estudiante predice la forma en la que
reconocemos nuestro entorno.
- El estudiante reconoce a nivel general los
diferentes sentidos en los seres humanos.
- El estudiante especifica la conformación de
los sentidos en los seres vivos.
Cuestionario
1. ¿Cuáles son las funciones vitales que identificas?
2.¿Qué son los sentidos para ti?
¿Cuáles son los órganos de los sentidos y cual es su función?
